小儿多动症有哪些症状表现_

小儿多动症有哪些症状表现

  小儿多动症有哪些症状表现?

 1、神经系统发育障碍  有半数左右的多动症的表现可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉、运动障碍、空间位置障碍等。

  2、注意障碍  注意障碍为主要的多动症的表现之一。多动症的患儿主动注意减退,被动注意增强,注意力不集中,做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断。

  3、活动过度  活动过度为另一常见的多动症的表现。多动症的患者话多、喧闹、插嘴、惹事生非、影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。

  以上就是专家关于小儿多动症有哪些症状表现的详细介绍,希望对想要了解这方面知识的您有所帮助,治病一定要选择正规医院,祝您早日康复!

对多动症应该有的认识

对多动症应该有的认识

多动症(ADHD)是一种儿童中发病率较高的疾病,患病率为3%-5%,以男童患病多见。很多家长对于这种非器质性病变引起的疾病并不了解,甚至认为是一种可治可不治的小病。其实,现代医学发现,多动症是一种慢性终生性疾病,自然预后并不乐观。对于这种疾病,家长一定要带患儿早诊断、早治疗,减少疾病的危害。

多动症(ADHD)是一种儿童中发病率较高的疾病,患病率为3%-5%,以男童患病多见。很多家长对于这种非器质性病变引起的疾病并不了解,甚至认为是一种可治可不治的小病。其实,现代医学发现,多动症是一种慢性终生性疾病,自然预后并不乐观。对于这种疾病,家长一定要带患儿早诊断、早治疗,减少疾病的危害。

  医学研究的长期追踪观察发现:

  ㈠仅极少多动症患儿可自愈,约占10-20%。70%患儿的症状可延续到青春期,30%可延续到成年,而且未经有效治疗,病情也会越来越严重,严重影响儿童的身心健康发展。损害学业,社会功能和自信心的发展。

  ㈡目前医学界一致的看法是:多动症应及早发现,及早治疗。要进行规范化,个体化的综合治疗,要进行长期随访治疗。

  家长和老师应统一以下几点认识:

  第一,儿童多动症是病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤。

  第二,对儿童多动症必须进行药物治疗,但药物不能代替教育,尤其必须要进行心理教育咨询与干预,药物可为教育提供良好的条件,并应正确理解药物的作用与副作用。

  第三,要取得良好的疗效,必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。

  目前,医学上对于多动症尚没有特效药可以根治,各种药物均不能该病该病的病程。不过,通过科学、合理、及时进行综合治疗,可以将多动症病情稳定下来,减少对患儿的健康影响。

单纯性抑的郁症比较容易与多动症相区分

单纯性抑的郁症比较容易与多动症相区分

研究表明,儿童多动症是一种常见的儿童行为异常的疾病,而儿童抑郁症较为少见,是指以情绪抑郁为主要临床特征的疾病,临床上除了有抑郁的表现外,还常常有注意力不集中、学习成绩下降等表现,易于与多动症相混淆。

  抑郁症患儿在临床表现上具有较多的隐匿症状、恐怖和行为异常,由于患儿认知水平有限,因此不像成人抑郁症病人那样能体验出如罪恶感、自责等情感体验。 抑郁症患儿突出的问题是思维能力下降、自我评价低、记忆力减退、自责、对学习和班级组织的各种活动不感兴趣、易激惹,可以出现自杀念头或行为,常有睡眠障 碍,部分患儿有攻击性和破坏性行为。而儿童多动症主要包括注意力障碍、多动和冲动三方面,同时可伴有学习困难、对立违抗等。

  单纯性抑的郁症比较容易与多动症相区分,但大约有10%一25%的多动症患儿共患抑郁症,家长在发现有以上症状是,应及时带孩子到正规医院检查诊治。

  

  温馨提示:如果您还有想要了解的情况,可以点击我们的在线咨询,我们的在线专家会给您最专业,最详细的解答。

教育方发治疗儿童多动症

教育方发治疗儿童多动症

[文章摘要] 目前儿童多动症的治疗方法有很多,例如药物治疗、教育治疗以及行为治疗等等,今天我们主要介绍的就是用教育方法治疗儿童多动症。是用教育方法治疗的主要原则是不要责骂、埋怨、歧视、虐待儿童

目前儿童多动症的治疗方法有很多,例如药物治疗、教育治疗以及行为治疗等等,今天我们主要介绍的就是用教育方法治疗儿童多动症。是用教育方法治疗的主要原则是不要责骂、埋怨、歧视、虐待儿童,对多动症患儿的教育要有耐心,平时加紧孩子的辅导,下面我们来具体介绍一下。

1、要求必须是现实的。首先,家长应该知道注意力缺失紊乱特点,满足孩子的需要,不要把严格要求孩子。只要他们的多动可以控制在一个不太过分的范围内就可以可以。对孩子的要求不应过于苛求。

2、指导孩子过多的精力。这类活动过度的孩子要正确引导,让他们把过多的经历发挥出来。家长和老师要组织他们参加各种体育活动,比如跑步、打球、爬山、跳远,如果有条件,还应安排他们做一些户外活动,使他们过多的精力都能被释放。但是,在计划他们的活动使,要注意安全,避免危险。

3、增强集合注重力的培育。对这类儿童应渐渐培育他的静坐时集合注重力的习惯。可以从最简单的看书、听故事做起,渐渐加长其集合注重力的工夫。也可把他们放置在课堂的第一排坐位上,以便在上课时能随时获得老师的监视和指点。假如儿童在集合注重力方面有所提高,应实时褒扬、激励,以利于强化。

4、培育有纪律的生活态度。对这类儿童应从小培育其有纪律的生活态度。要定时饮食起居,有富足的就寝时间。不该将就儿童的乐趣而让他们看片子、电视至深夜,致使影响就寝。

以上就是我们对儿童多动症治疗方法中的教育方法的相关介绍,希望患儿的家长能够认真领会我们的指导,是孩子尽快回到正常的生活轨道中来。如果广大的患儿家长还有什么疑问,可以咨询我们的在线专家。

小孩好动的原因是什么



【导读】大多数家长都认为,孩子天生就会好动一些,并不是什么坏事,这说明孩子的精力充沛,对周围的事物充满了好奇心和求知欲,但是如果家长觉得带孩子特别吃力,孩子有些过于好动的话,这时就应该考虑一下是不是多动症了。那么,小孩好动是什么原因?小儿多动症的原因是什么?

专家介绍,孩子好动可能是一种正常表现,但如果过分好动,任何事情都无法集中精力,那么这就是小儿多动症。小孩好动是什么原因?

1.遗传因素:儿童多动症有家族倾向。即孩子的父母或亲属在儿童时期也曾有多动症病史。

2.孕期和围生期因素:母亲在怀孕时出现毒血症或者分娩时间过长可能导致胎儿长大后注意力不易集中等毛病。

3.疾病因素:脑损伤脑外伤或高热、昏迷可能导致儿童多动症的发生。

4.生化因素:研究发现,多动症儿童中枢神经介质儿茶酚胺水平比正常值低,这说明多动症与中枢神经系统中多种化学物质的代谢异常有关。

5.家庭和社会因素:父母关系不和、幼年丧母、学校课业负担过重、父母和老师的教育方法简单粗暴等都可能促成具有遗传因素的儿童发病或加重病情。

对于多动症的预防,各位家长应注意加强优生优育宣传教育,避免孕妇情绪激动、上呼吸道感染等情况,孕期不能滥服药,杜绝近亲婚配,防止产伤。应使用科学的教育方式,自小培养孩子良好的生活学习习惯,按时作息,注意集中注意力的训练,培养孩子的正确学习态度,培养他们的学习兴趣。

以上就是专家对“小孩好动是什么原因”的相关介绍,通过以上的介绍,希望各位家长务必要把正常孩子的调皮好动,和多动症的好动区分清楚,及早做好对多动症的预防。如果各位家长还想进一步了解多动症,请点击专家的在线咨询。

多动症儿童的心理检查

  多动症儿童的心理检查

  多动症儿童的心理测验。据统计,我国儿童多动症的发病率呈不断上升的趋势。这也引起了家长们的关注。家长们对多动症逐渐重视起来,一部分家长也开始了一些多动症的预防,多动症的诊断,多动症的康复等工作,来帮助孩子避免多动症的发生,或者是帮助孩子摆脱多动症的困扰。那么多动症的诊断都有哪些呢?下面让上海多动症医院专家带我们先来看看儿童多动症的心理测验方法吧。

  多动症儿童的心理测验

  A:韦氏测验(WISG-R):本法测试可发现儿童多动症患儿在做业部分,如图画填充、图片排列、物体接凑和编码等方面能力会有所减弱,而在词语部分无任何改变,或二者相反。总之存在词语与作业二者不一致现象,但总智商(IQ)可达正常水平。1982年,北师大将韦氏法加以修订,其修改内容包括12个方面。即常识、类同、算术、词汇、理解、背数填图、排列、积木、拼音、译码、迷津、此法在国内应用较为广泛。

  B:儿童智力筛选40题试验。通过采用问答形式,对年龄在7-14岁之间的儿童进行智力检测,内容有:①认识图形②图片填充③生活常识④计算⑤普通伤害的防卫⑥分辨能力⑦言语 ⑧理解。

  C:绘人图形法。即让受视儿童在无暗式情况下画小人,同时记时,并写出自己的名字,然后根据所绘人形的完整程度、应用时间,评定智力分数

  D:色彩试验:在一张纸上,有图形不同色、同色不同形、交替不规律排列的一组图形,令儿童多动症患儿将同形、同色的连在一起,以观测儿童反映能力、理解能力和短暂注意力。

  E:注意划削试验。给被试者提供3张0-9数字表,要求划去“3”字、“3”前面的数字和“3”后面的数字,按划对、划错或漏划的数目计算失误率。

  以上就是关于“多动症儿童的心理测验”的详细介绍。希望对多动症儿童的诊断有所帮助。家长也可以初步地做好多动症的诊断工作,如果不放心的话,可以去专业的多动症治疗医院进行诊断及治疗。

专家简述:儿童多动症的六大典型表现 (2)

专家简述:儿童多动症的六大典型表现

儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征,是一种较常见的儿童行为障碍综合征。患儿智力正常或接近正常,活动过多,注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并有不同程度的学习困难。具体的江西九三关怀医院的专家简述:儿童多动症的六大典型表现。

  专家简述:儿童多动症的六大典型表现

  1、注意障碍

  患儿注意力难以集中,干什么事情总是半途而废,即使是做游戏也不例外。环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。患儿进小学后,在课堂上症状表现更为明显,坐在教室里总是东张西望,心不在焉,集中注意听讲的时间很短,他们无论是看连环画或看电视,都只能安坐片刻,便要站起来走动。

  2、活动过度

  患儿往往从小活动量就大,有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐,学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后,这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校,大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制,多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断,甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳,到了家里翻箱倒柜,忙个不停,即使晚上睡觉也经常不停翻动身子,磨牙,说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调,不能做系纽扣、系鞋带等精细动作,不会用剪刀。

  3、感知觉障碍

  表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能,经常反穿鞋子,听觉综合困难及视一听转换困难等。

  4、情绪和行为障碍

  多动症患儿情绪不稳,极易冲动,对自己欲望的克制力很薄弱,一兴奋就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就发脾气、哭闹。他们在学校会经常主动与同学争吵或打架,行为冲动而不顾及后果。如不顾危险从高处跳下;想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫,抓起就喝。这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果。

  5、社会适应不良

  患儿常表现为个性倔强,不愿受别人制约或排斥小伙伴,所以很难与其他同龄儿童相处,不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

  6、学习困难

  虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常,但学习成绩却普遍很差。由于他们上课、做作业都不能集中注意,情绪容易波动,这就严重影响了学习效果。感知觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难,如视-听转换障碍会使患儿阅读困难,而空间位置知觉障碍和左右辨别不能会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。写字、画画、手工等学习活动也会受到这些感知障碍的严重影响,留级生中多动症患儿占了相当的比例。

专家简述:儿童多动症的六大典型表现

专家简述:儿童多动症的六大典型表现

儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征,是一种较常见的儿童行为障碍综合征。患儿智力正常或接近正常,活动过多,注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并有不同程度的学习困难。具体的的专家简述:儿童多动症的六大典型表现。

专家简述:儿童多动症的六大典型表现

1、注意障碍

患儿注意力难以集中,干什么事情总是半途而废,即使是做游戏也不例外。环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。患儿进小学后,在课堂上症状表现更为明显,坐在教室里总是东张西望,心不在焉,集中注意听讲的时间很短,他们无论是看连环画或看电视,都只能安坐片刻,便要站起来走动。

2、活动过度

患儿往往从小活动量就大,有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐,学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后,这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校,大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制,多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断,甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳,到了家里翻箱倒柜,忙个不停,即使晚上睡觉也经常不停翻动身子,磨牙,说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调,不能做系纽扣、系鞋带等精细动作,不会用剪刀。

3、感知觉障碍

表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能,经常反穿鞋子,听觉综合困难及视一听转换困难等。

4、情绪和行为障碍

多动症患儿情绪不稳,极易冲动,对自己欲望的克制力很薄弱,一兴奋就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就发脾气、哭闹。他们在学校会经常主动与同学争吵或打架,行为冲动而不顾及后果。如不顾危险从高处跳下;想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫,抓起就喝。这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果。

5、社会适应不良

患儿常表现为个性倔强,不愿受别人制约或排斥小伙伴,所以很难与其他同龄儿童相处,不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

6、学习困难

虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常,但学习成绩却普遍很差。由于他们上课、做作业都不能集中注意,情绪容易波动,这就严重影响了学习效果。感知觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难,如视-听转换障碍会使患儿阅读困难,而空间位置知觉障碍和左右辨别不能会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。写字、画画、手工等学习活动也会受到这些感知障碍的严重影响,留级生中多动症患儿占了相当的比例。

引发多动症的环境因素



小孩童频繁眨眼临床上称为异常瞬目综合症,过去往往以为是结膜炎所引起的,而单纯以点抗生素滴眼液处理,效果往往不好。近来随着在儿童中发病率越来越高,而受到广泛的重视和研究,从而明确了发病的原因多与屈光不正、视疲劳、眼部慢性炎症刺激或异常抽动有关。研究表明,最常见的病因是看电视、玩电脑、打游戏机的持续时间长,主诉主要是难以自控地频繁眨眼并伴不同程度的眼部异物感、红、痒、干涩等症状,部分患儿就诊前长期点氯霉素、润舒等滴眼液。儿童多动症很容易受到周围环境的影响,家提醒各位家长,帮助儿童提高认识,培养习惯可以作为改进幼儿自控行为的教育措施。有利于多动症的预防。

  国内许多心理学家和儿科专家,对小儿多动症发生的原因开展了调查和研究,发现不管是家庭环境还是外界的环境都与多动症有着明显的关系,3-6岁儿童中比较多见。可见儿童多动症受环境的影响是比较大的。

  我院专家研究表明在3岁以后幼儿就能够按照成人的要求完成一定的任务,已具备初步的自控能力。这种能力随年龄的增长而提高,尤其在5岁以后有较快的发展。有许多引发多动症的原因影响了孩子的表现,例如,幼儿对自己从事的活动不感兴趣,家长没有能够很好的指引孩子或者教育孩子的方式不正确等等。

  儿童多动症很容易受到周围环境的影响,外界有趣活动的干扰能加重儿童多动症的症状,这是因为当外界有趣的活动干扰时,幼儿要维持原有的自控行为表现所需要的克制的紧张水平要比原来的紧张水平高。这就需要加强动机来提高个体的自制力,以便与提高了的紧张水平相抗衡。较小的幼儿还不能有效地发挥他的动机水平,自制力的水平就会低于紧张水平,从而表现出多动症的倾向。高动机、低紧张是实现自控行为的有利状态。通过改变紧张水平和动机水平,可以使幼儿改变自控行为表现。

  我院专家提醒各位家长,帮助儿童提高认识,培养习惯可以作为改进幼儿自控行为的教育措施。有利于多动症的预防。

  上述讲了引发多动症的环境因素,相信您也能够了解了,如果还有其他问题,直接点击在线咨询,我院专家帮您解疑答惑。

小儿多动症的原因及表现

小儿多动症的原因及表现

小儿多动症的原因及表现?因为孩子还小,即使生病了,也不能很好的表达出来,这就需要家长们对孩子进行资信的观察,当我们注意到我们的孩子注意力明显不能疾病,而且异常活泼,活动过多,我们就要注意孩子是否患上小儿多动症了,下面我们就了解一下小儿多动症的原因及表现有哪些吧! 一、多动症的原因 1、遗传因素 目前研究表明该障碍与遗传因素有关,遗传度为0.75-0.91,遗传方式尚不清,可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。 2、神经生理学因素 该障碍患儿脑电图异常率高,主要为慢波活动增加。脑电图功率谱分析发现慢波功率增加,α波功率减小、平均频率下降。提示该障碍患儿存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。 3、轻微脑损伤 母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿发生该障碍的原因,但没有一种脑损伤存在于所有该障碍患儿,也不是所有有此损伤的儿童都患该障碍,而且许多患儿并没有脑损伤的证据。 4、神经解剖学因素 磁共振研究报道该障碍患儿存在胼胝体和尾状核体积的减小,功能核磁研究尚报道该障碍患儿尾状核、额区、前扣带回代谢减少。 5、心理社会因素 不良的社会环境、家庭环境,如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患该障碍的危险性。 6、其他因素 该障碍可能与锌、铁缺乏、血铅增高有关。可乐、咖啡、食物添加剂可能增加儿童患该障碍的危险性。 二、小儿多动症的症状表现 1、关注缺陷 表现为与年龄不相称的明显关注集中困难和关注一直时间短暂,是本症的核心症状。病人常常在听课、做作业或其他活动时关注难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能够关注到细节,经常因为粗心发生错误。关注维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间一直集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。 2、活动过多 表现为病人经常显得不安宁,手足小动作多,不能够安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。 3、行为冲动 在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动,做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先解答,不能够耐心地排队等候。 4、学习困难 因为关注障碍和多动干扰了病人在课堂上的听课疗效、完成作业的速度和质量,致使学业成绩差,常低于其智力所必然达到的学业成绩。

小儿多动症的原因及表现?如果当您发现您的孩子出现上面的这些症状的时候,我们一定要及时的带孩子去医院进行检查,如果患有多动症的话,就积极的治疗,另外在日常生活中,我们也要善于教育和引导孩子,如果您还有什么疑问,可以点击咨询,祝您生活愉快!